Dov’è la matematica in questo museo? Educazione matematica informale nei musei tra pratiche educative e evidenze di ricerca

“Dov’è la matematica in questo museo?” è una possibile domanda-guida per esplorare come l’educazione matematica informale permetta di riconoscere e valorizzare idee matematiche negli oggetti, negli spazi e nelle pratiche museali. Ma è anche una domanda per interrogarsi su che cosa rischiamo di perdere quando la matematica al museo resta un episodio isolato — un “fuoco d’artificio” bello ma effimero — e su come progettare, invece, attività di educazione matematica informale che siano non solo coinvolgenti, ma anche educative, capaci di innescare apprendimenti profondi. In questo seminario verranno discusse alcune direzioni di ricerca utili a comprendere il potenziale dell’educazione matematica informale nei musei e, soprattutto, le condizioni che ne favoriscono il dialogo con l’aula: dalla progettazione di workshop e dispositivi di mediazione, al ruolo della formazione degli insegnanti, fino alle possibilità di integrazione nel curricolo e nelle pratiche di classe.